Основы методики и история системы воспитания детей Марии Монтессори

Marija-Montessori


Мой сын растет не по дням, а по часам. Все меньше он нуждается непосредственно в уходе, он уже многое научился делать сам и очень ревностно относится к тому, что я навязываю ему помощь, когда он может справиться сам. Мне остаётся терпеливо ждать, пока его неумелые ручонки полчаса будут возиться с очень значимой для него задачей.

С первых дней жизни сына я нахожусь в непрерывном поиске того, как сделать его жизнь разнообразной и интересной, чтобы он учился самым необходимым жизненным навыкам, не замечая сложности поставленной задачи, играя.

Не скрою, я перечитала огромное количество популярных и научных статей на тему педагогики. И прочитанной мною информации  уделяю так же особое внимание в моем блоге. Во всех методиках есть рациональное зерно, есть потрясающие результаты их применения. Только представьте себе, в тяжелейшие годы разрухи в России после революции и Первой мировой войны Антон Макаренко нашел подход к почти одичавшим беспризорникам и помог им стать вполне приличными людьми.

Marija-Montessori
Портрет Марии Монтессори на почтовой марке

С моей точки зрения, более подходящим вариантом воспитания детей в наши дни является Педагогика Монтессори, которая ежедневно подтверждает свою эффективность вот уже почти сто лет.

Мария Монтессори начала апробацию своих принципов воспитания, занимаясь развитием умственно отсталых детей. Переход к работе с обычными детьми принес гениальному педагогу всемирную славу. Королевы Англии и Италии (Виктория и Маргарита) финансировали внедрение новой школы детского воспитания в своих странах.

Очень быстро школы Монтессори приобрели в мире широкую популярность. Они помогли подарить обществу таких замечательных людей, как актеры Джордж Клуни и Майкл Дуглас, английские принцы Уильям и Гарри, Жаклин Кеннеди и Хилари Клинтон.

Безусловно, многие из моих читателей, знакомы не понаслышке с тем, как воспитывать детей по Монтессори, но я хочу для себя и для тех, кто еще в раздумьях, как сделать своих деток самыми умными, самыми талантливыми, самыми успешными, проговорить основные постулаты этой методики.

1.    Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать. Мы наносим непоправимый вред детской психике, негативно отзываясь о его способностях или действиях. Во-первых этим мы мешаем творческому знакомству с окружающей действительностью, а предлагаем уже привычный штамп. Это не способствует прогрессу. И потом, он получает опыт того, что можно относиться негативно к другим людям, что не очень хорошо.

2.    Если ребенка часто хвалят – он учится оценивать. Причем он учится оценивать именно хорошие поступки. Логика очень простая: за это меня похвалили, значит, я поступил правильно, за что-то другое – нет, вряд ли это хорошо. Только положительная оценка заслуг может дать положительный результат, порицание или, что хуже, наказание, формируют отторжение какого-то вида деятельности как такового.

3.    Если ребенку демонстрируют враждебность – он учится драться. Ну, здесь всё просто, так же реагируют братья наши меньшие: кто-то злобно смотрит, значит надо защищаться, всеми доступными способами.

4.    Если с ребенком честны – он учится справедливости. Тоже наглядно и не требует доказательств. Если мама признаёт, что она виновата или неправа, то я, такой маленький, тоже могу ошибаться и принять предлагаемый совет или помощь.

5.    Если ребенка часто высмеивают – он учится быть робким. А как бы вы себя чувствовали, уважаемые взрослые, на симпозиуме по квантовой термодинамике, где полно светил науки и университетских профессоров, которые при каждом вашем удивленном вопросе, смеялись и указывали на вашу дремучесть? Вполне естественно, вам бы стало неловко, и вы спрятались бы в самом дальнем углу зала за кресло.

6. Если ребенок живет с чувством безопасности – он учится верить. Вот это в современном жестоком мире несколько спорно. Гарантия того, что тебя поднимут и пожалеют, когда ты упал, вера в то, что все близкие люди о тебе позаботятся – это прекрасно. Но безоговорочное доверие к взрослым может послужить причиной значительно более серьезных опасностей, чем разбитый нос или синяк. Это разделение на своих и незнакомых, к сожалению, надо прививать с самого раннего возраста.

7.    Если ребенка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым. Разумеется, вина вине рознь, и за своё грубое отношение к девочке мальчик должен научиться испытывать стыд. Но это очень неприятно, с точки зрения ребенка – больно, и не надо приучать его к этой боли. Она должна быть из ряда вон выходящим ощущением, чтобы не потерять своей остроты в нужный момент.

8.    Если ребенка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться. Это одно из основополагающих требований к воспитанию ребенка. Он чувствует, как он мал и неловок, как он отличается от старших. Нужно научить его воспринимать этот факт как временное явление. Он маленький, но сильный и при помощи взрослых научится решать смые сложные задачи. Даже порицание и наказание не должно понижать самооценку малыша, он должен быть убежден, что он хороший. Иначе маленькие ручки опустятся, и он согласится быть плохим.

9.    Если к ребенку часто бывают снисходительны – он учится быть терпеливым. На любой стадии обучения, даже взрослого человека, он должен иметь права на ошибку, на её многократное повторение. Только это может выработать упорство в достижении цели. Согласитесь некоторые физические навыки невозможно понять. Надо пройти путь овладения ими. И на этом пути важно не потерять веру в себя.

10.    Если ребенка часто подбадривают – он приобретает уверенность в себе. Это прямое продолжение предыдущей заповеди. Фраза: «Я могу всё» приводит людей к мировым спортивным достижениям и полётам в космос, уверенные в себе люди делают научные открытия и создают неувядаемые произведения искусства (помните, как Моцарт нагло был уверен в своей исключительности?).

11.    Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя необходимым – он учится находить в этом мире любовь. А любовь движет этим миром. Научите своего малыша восторгаться каждым цветочком и маленькой букашкой – он не сможет сбросить ядерную бомбу на вражеский город. Помогайте о нем, заботьтесь о нем – и он ответит тем же, когда вы будете старенькими. Те, кого не любили, не знают как это, и не смогут любить сами.

12.    Детей учит то, что их окружает. Дети значительно внимательнее, чем взрослым может показаться. Они замечают яркие и красивые или мрачные невыразительные цвета, они отличают новое от старого, гармонию от дисбаланса. Добрая и красивая мама, пахнущая пирожками бабушка  значительно приятнее, чем задерганные и злые. Одежда должна быть чистой, игрушки нарядными люди приветливыми. Потом, когда он станет взрослым, он не сможет находиться в другой обстановке и создаст красоту вокруг себя.

13.    Уважайте ребенка, который сделал ошибку и сможет сейчас или чуть позже исправить её. Об этом мы уже поговорили выше. Обучение подразумевает совершение ошибок. Они естественны. Покажите всем видом, что вы понимаете его затруднения, готовы помочь, подсказать и ждать того, когда он справится с делом самостоятельно.

14.    Не говорите плохо о ребенке – ни при нём, ни без него. Это золотое правило относится ко всем близким людям. Если вы кого-то любите (а вы же его любите?) он не заслуживает слышать о себе что-то плохое, потому что вы его любите. А за глаза это делать просто некрасиво. К тому же, раз вы готовы произнести дурные слова, значит, они есть у вас в голове. А это неправда, вы так не думаете, это просто секундная слабость.

15.    Концентрируйтесь на развитии хорошего в ребенке, так что в итоге плохому не будет оставаться места. Эта заповедь учит тому, как можно избавиться от плохого в своем ребенке (если оно есть) не говоря ему, что он плохо себя в6едет, что он не прав. Если он вдруг не хочет убирать свои игрушки сам, не надо ему постоянно говорить, что он неряшлив и не получит сладкого, пока не сделает то, что нужно. Надо демонстрировать как чисто во всех остальных комнатах, рассказывать где, какая игрушка живет и что ей там нравится больше, чем на полу. Надо в игровой форме доводить дело до конца и не выпускать это из-под контроля, пока это не войдет в привычку.

16.    Всегда прислушивайтесь и отвечайте ребенку, который обращается к вам. Эта заповедь в комментариях не нуждается. Если несколько раз не ответить на вопрос или не помочь, он либо найдет другого, кто будет отзывчивей, либо перестанет нуждаться в знаниях или новых навыках, что еще более страшно.

17.    Будьте готовы помочь ребенку, который находится в поиске и незаметным для того ребенка, который уже все нашел. Это, наверное, самый главный принцип обучения по методике Монтессори. Ребенок должен ко всем открытиям приходить сам. Если он на распутье и не знает, что делать, ему надо мягко подсказать, в каком направлении двигаться дальше. Если он деловито что-то творит сам, надо устраниться. Даже если результат будет не совсем тем, которого ожидали, он получен самостоятельно и от этого ценен.

18.    Помогайте ребенку осваивать не освоенное ранее. Делайте это, наполняя окружающий мир заботой, сдержанностью, тишиной и любовью. Здесь можно добавить только то, что окружающий мир должен сам подталкивать ребенка на поиск новых истин и умений. А дальше будьте готовы помочь и подсказать, если ребенок об этом попросит.

19.    В обращении с ребенком всегда придерживайтесь лучших манер – предлагайте ему лучшее, что есть в вас самих. Если хотите, чтобы он вежливо разговаривал, сами говорите ему «спасибо»  и «пожалуйста». Не кричите и не говорите о других плохо – ему просто негде будет этому научиться.

Если на секунду задуматься о каждой заповеди Монтессори она становится реальной и понятной. Не стоит только о них забывать в повседневной жизни, а не только на занятиях. И все у вас получится!

Вам понравилась эта статья?
Поделитесь, пожалуйста, с друзьями в социальных сетях

Подписка

Похожие статьи:

Комментарии к статье: 8 комментариев

  1. Согласна, что ребенка должно окружать только добро и он должен учиться быть добрым, оптимистично настроенным и воспитанным. Но в жизни, к сожалению, добрых больше всех обижают 🙁

    1. Да Елена, это так. Долгое время не понимала, как после огромного количества обид добрый человек остается добрым и продолжает помогать обижавшим его людям. У меня такой пример перед глазами есть. Эта должна быть постоянная работа над собой, самообладание, чувства прощения и возвышенности над миром мирским. Нужно «сидеть на облаке и смотреть на игры престолов сверху». И лучше, что бы это «облако» был достигаем только избранному вами кругу людей.

  2. Очень хорошие правила общения с ребенком. Монтессори очень известные школы по всему миру, есть и их критика, и хвалят их тоже. Я так думаю, что главное — это заниматься ребенком, его развитием, а по какой методике — это уже второй вопрос.

    1. Да, критики много — это точно. Мне кажется, самое главное — это развивать ребенка без фанатизма. И уважать его как личность. А все остальное приложится ))

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *


*